ДЕНЬ СОБОРНОСТІ У СВІТЛИЧНЕНСЬКОМУ
ЗЗСО І-ІІ СТУПЕНІВ 20.01.2023 РОКУ
УРОК У 3 КЛАСІ НУШ НА ТЕМУ: «МОЯ
КРАЇНА - УКРАЇНА»
СОБОРНІСТЬ
ОЧИМА ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ 1-4 КЛАСІВ НУШ
понеділок, 23 січня 2023 р.
неділю, 30 жовтня 2022 р.
Етика 5 клас
Тема уроку: Що означає робити добро?
1.Як розрізняють добро і зло.
2.У чому полягає моральний вибір?
3.Що таке добра поведінка.
Домашнє завдання - 1. Читати урок 4 (сторінки 23-27 підручника)
Записати у зошит приклади морального вибору( не менше двох.Для прикладу малюнки на сторінці 27 підручника)
понеділок, 26 вересня 2022 р.
понеділок, 3 травня 2021 р.
Історія України 5 клас
19 травня ми будемо виконувати підсумкову контрольну роботу з курсу "Історія України" для цього ви читаєте параграф 2 та сторінки 101-130 підручника та відповідаєте на такі питання:
1.Назвіть науки,які допомагають вивчати історію
2.Який князь утворив державу Київська Русь?
3.Яке слов'янське племя вбило князя Ігоря?
4.Який князь запровадив закон "Руську правду"?
5.Назвіть київського князя,який започаткував релігію християнство
6.Назвіть держави,які утворив Данило Галицький та Богдан Хмельницький
7.Як називалася фортеця українських козаків?
8.Назвіть прізвище останнього кошового отамана Запорізької Січі.
9.Хто Автор твору "Енеїда?
10. Який гетьман перейшов на бік шведів на початку 18 століття. Підказка на 10 гривнях.
11.Яке свято відзначають українці 09 травня ?
Історія України 7 клас
Читати параграф 26 - "Культура України у 14-15 столітті та відповідаєте на наступні питання:
1. Які обставини впливали на релігійне життя русів-українців у XIV–XV століттях?
2. Чому православна церква переживала складний період?
3. Як проявлявся вплив католицизму на життя русів-українців?
4.Чим прославився Швайпольт Фіоль
Всесвітня історія 7 клас
Читати параграф 25-26 та відповідаєте на наступні питання:
1. Зіставте і порівняйте управління в середньовічних Китаї, Японії та Індії.
Виокремте спільне та відмінне.
2. Оцініть значення культурних досягнень середньовічних Китаю, Японії та Індії для
формування європейського культурного простору.
3.Назвіть найпоширеніші релігії середньовічної Азії
Всесвітня історія 6 клас
20 травня будемо виконувати тематичну атестацію на тему: "Стародавній Рим часів республіки". Читаєте параграфи 40-47 та готуєте відповідь на наступні питання:
І
варіант
Початковий рівень
1.Італія
лежить на півострові назва якого :
а)Балканський;
б) Аппенінський;
в) Піренейський.
2.Одноосібну
владу в Римі встановив:
а) Гай Марій;
б) Корнелій Сулла;
в)Марк Красс.
3.
Повстанні рабів в Римі в 74 – 71 рр. до н.е. очолив:
а) Ганнібал;
б) Юлій Цезар;
в) Спартак.
4.Установіть відповідність між поняттями та визначеннями:
1.Легіон. А) Один з найвищих державних
органів у Стародавньому Римі,
2.Тріумф. що виник з ради старійшин
патриціанських родів.
3.Сенат. Б)Недоторканий найвищий виборний
посадовець часів
Римської
республіки.
4.Консул. В)
Основна військова одиниця армії Стародавнього Риму.
Г) Урочистий вступ у
столицю полководця та його армії після
переможного завершення війни.
5.Вкажіть
дати названих подій:
а) заснування Рима;____________
б) проведення реформ Тиберієм
Гракхом;__________________
в) роки Другої Пунічної
війни.____________
6.Назвіть Богів, яким поклонялися давні римляни.
Достатній рівень
7. Якими були права й обов’язки громадян Риму?
8.З якою метою було створено Перший тріумвірат?
9. Чим
завершилася боротьба патриціїв і плебеїв в Римі?
Високий рівень
10 – 12. Схарактеризуйте діяльність Юлія Цезаря.
ІІ
варіант
Початковий рівень
1.Легендарний
засновник Риму:
а)Рем;
б)Ромул;
в) Нумітор.
2.Пунічні
війни велися між:
а) Грецією і Персією;
б) Римом і Карфагеном;
в)Грецією і Македонією
3.Перший
тріумвірат утворили:
а) Корнелій Сулла, Марк Красс,
Гай Юлій Цезар ;
б)Гай Марій, Тиберій Гракх, Гай
Гракх;
в) Гай Юлій Цезар, Гней Помпей
Великий, Марк Красс.
Середній рівень
4.Установіть
відповідність між поняттями та визначеннями:
1.Республіка. А) Спеціально навчені бійці в
Стародавньому Римі, які ;
2.Провінція. виступали на видовищах.
3. Гладіатор. Б) Підвладні римлянам території
поза Аппенінським
4. Диктатор. півостровом, що керувалися
римським намісником.
В)Посадова
особа, якій передавали всю повноту влади у
державі у
разі зовнішньої чи внутрішньої небезпеки, що
загрожувала республіці.
Г)
Держава, якою управляли обрані на певний період
люди.
5.Вкажіть
дати названих подій:
а) диктатура Цезаря;
____________
б) проведення реформ Гайом
Гракхом;_________
в)доба республіки у
Римі.___________
6.Якою була мета виховання й освіти в Римі?
Достатній рівень
7.
Назвіть
причини Пунічних війн.
8.Розкажіть про діяльність Тиберія Гракха як народного трибуна.
9. Хто такі патриції і плебеї? Чим різниться їхнє становище?
10
– 12. Поясніть, як було організовано владу в Римській республіці?
пʼятницю, 23 квітня 2021 р.
Всесвітня історія 7 клас
Читаєте параграф 24 та виконуєте письмово нижчевказані завдання:
1.Який зв'язок між датами 1389 та 1453 роки?
2.Що спільного між медресе та улемами?
3.Чому в українській мові слово
«яничар» набуло негативного відтінку?
4.Чому Мехмеда ІІ називали «Володар двох земель, двох морів».
5.Заповніть схему - "Державне управління у Османській імперії"
Султан керівник держави
Візир
Бей
Яничари
Диван
Тимари
6.Заповніть таблицю "Культура Османської імперії"
|
№ |
Галузь
культури |
Прізвище митця |
Назва твору |
|
1 |
Історія |
|
|
|
2 |
Математика |
|
|
|
3 |
Астрономія |
|
|
|
4 |
Література |
|
|
вівторок, 20 квітня 2021 р.
Історія України 7 клас:
Читаєте параграф 25 та відповідаєте письмово на такі питання:
1. Назвіть основні стани українського суспільства в XIV–XV століттях.
2. На які групи поділявся шляхетський стан, чим вони відрізнялись один від одного?
3. Який суспільний стан був найчисленнішим? Із яких груп він складався?
4.Що таке фільварок?
5.На які групи поділялося міське населення?
6.Що таке магдебурзьке право і яку користь воно приносило містянам?
7. Місто Львів отримало магдебурзьке право через сто років після свого заснування. Коли місто Львів отримало право на самоврядування?
Підписатися на:
Дописи (Atom)